Els deures de l'escola

Un tema molt debatut al centre de pràctiques durant les reunions del SAPP gira al voltant de la qüestió de si és útil i necessari el fet d'enviar deures per casa a l'alumnat. 

La manca d'interès i la falta de motivació que provoca en gairebé la major part de l'alumnat ha fet arribar a qüestionar si aquesta metodologia de treball beneficia o perjudica als infants i adolescents, sobretot a aquells que conviuen amb TGD (un alt percentatge d'alumnat a l'escola). La veritat, si sóc sincera, no sabria de quin bàndol posicionar-me (com la gran majoria de professionals del centre) doncs no trobo tant fàcil l'elecció. 

Per una banda els deures són beneficosos:

• Doncs busquen enfortir els ponts entre els alumnes, les seves famílies i l'escola.
• Aquestes tasques fonamentalment serveixen per treballar l'autonomia de l'alumnat, tot i que també serveixen per repassar contingut treballat a l'aula.

Per una altra banda no hem d'oblidar que:

• Poden arribar a ser reproductors de desigualtats socials doncs no totes les famílies estan capacitades i tenen les mateixes condicions per a ajudar els seus fills (no tenen recursos per ajudar els seus fills ni per pagar classes particulars, etc...
• Els deures de l'escola no són per als pares. El paper que han de fer aquests és el de crear l'atmòsfera adequada per a que els seus fills puguin elaborar-los.
• L'alumnat ja duu a terme 6 hores diàries de lliçons escolars, els deures poden suposar un increment (per als nois i noies amb dificutats d'aprenentatge més encara) de dues hores més com a mínim de feina extra.

Per tant, què s'hauria de fer? 

La resposta evidentment no la tinc!! Però com que no tot és blanc ni tot és negre, crec que primerament s'hauria de plantejar amb quines finalitats s'encarreguen aquestes tasques i quins són els propòsits que es pretenen assolir (reforçar, aprofundir, donar oportunitats per a l'aprenentatge autònom, afavorir l'adquisició de bons hàbits de treball i estudi personal, etc.) i si són coherents amb aquests. No creieu?